这个暑假，岭南师范学院的一支实践队走进了乡村的中小学校园，没照着课本念枯燥的地理概念，反倒带着孩子们用双脚、双手去触摸真实的华夏大地，把地理课搬出了教室。

不少人对地理课的印象还停留在死记硬背，背各个省份的简称，记山川河流的长度，考试填完空就忘了大半。可这次实践队带孩子学地理的方式完全不一样，他们从身边的一草一石讲起，一点点延伸到万里之外的名山大川，让本来遥远的地理知识变得摸得着看得见。

刚开课的时候，实践队的队员没着急讲知识点，先给孩子们看了一段自己拍的vlog，是队员们放假去西北旅行拍的。画面里有寸草不生的戈壁，有沿着山坡铺展开的梯田，还有藏在祁连山脚下的彩色丹霞。好多孩子长这么大没出过省，盯着屏幕眼睛都不眨，有人还举手问，为什么我们这里到处都是树，那边石头上都不长草呀？

就顺着这个问题，实践队带着孩子开始了第一堂户外地理课。学校后山有一片小山坡，队员们提前踩好了点，分好观察区域，每个小组发了一个小铲子、一个放大镜，还有一张简易的记录表，让孩子自己挖开表层土看看，不同位置的土壤颜色、湿度有什么不一样。

孩子们蹲在地上玩得不亦乐乎，原来向阳坡的土更干，背阴沟的土松松的还长着苔藓。队员们就在旁边顺着观察结果讲，为什么不同坡向的水土不一样，这跟我们这边属于亚热带季风气候有什么关系，再把气候的知识延伸开，说西北那边为什么会有戈壁，就是因为降水太少了，跟我们这边完全不一样。

做完户外观察，回到教室大家一起拼中国拼图。实践队没买现成的拼图，而是提前打印了不同省份的轮廓，让孩子自己剪，拼好之后再把自己知道的特产、景点贴上去。有个喜欢吃哈密瓜的小男孩，把哈密瓜贴到新疆，还问为什么哈密瓜不在我们广东种，队员们就给他讲光照和积温对作物的影响，原来不是我们种不出来，是气候不一样长出来的味道不对。

讲到地形地貌的时候，实践队还用了简单的材料做模拟实验。拿沙子和水堆出山坡，模拟降水冲刷，就能看到冲出的河谷，跟真实的大江峡谷是一个道理。再用不同颜色的橡皮泥叠起来，推一下就能挤出褶皱，这就是山脉形成的简单原理。好多孩子上完课说，原来以前在课本上看到的板块运动，这么容易就能弄明白。

除了在学校周边做实践，实践队还收集了不同省份的岩石、植物标本，还有各地的特色农产品包装。比如东北的大米袋，内蒙古的奶片包装，海南的椰子壳，摆出来就是一个小小的地理展。孩子们围着展台转一圈，就能从南走到北，摸一摸黑龙江的火山岩，闻一闻新疆的薰衣草干花，比对着看就能发现，祖国从南到北从东到西，差得真多，可每一块地方都有自己好看的样子。

有个读六年级的小女孩，以前总说想去大城市打工，觉得自己家乡就是个小地方，什么都没有。上完课她跟队员说，原来我们这边红土地种出来的荔枝，北方都没有，我们这儿靠海有这么长的海岸线，原来也是地理上很特别的地方。这句话让队员们挺感慨的，地理实践教育不只是让孩子知道华夏有多大，更能让他们发现自己家乡的好，心里多一点对土地的感情。

这次活动一共办了半个多月，从每天下午的课后兴趣班，到周末的户外远足，前后有八十多个孩子参加。实践队离开的时候，每个孩子都画了一幅自己心中的华夏地理图，有人画了家乡的海，有人画了书上看到的长城，还有人把自己爬过的后山也画进去了。

其实现在很多地方的地理教育，还是围着考试转，忽略了地理本来就是一门跟真实世界绑定的学科。学地理不只是为了考高分，更是为了让我们知道自己站在什么样的土地上，知道祖国的山河是什么样子，知道不同地方的人为什么会有不一样的生活。

岭南师范学院这支实践队做的事情，其实就是给孩子打开一扇门，告诉他们，课本上的文字背后，是真的有山有水，有实实在在的生活。走出去摸一摸泥土，看一看石头，比背十遍知识点都管用。以后这些孩子长大了，不管走到哪里，都会记得自己小时候亲手摸过家乡的土，也知道祖国万里河山有多美，这大概就是地理实践教育最棒的结果。

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[Q]：这次开展地理实践教育的是什么队伍？
[A]：是岭南师范学院组织的实践队，在暑假走进乡村中小学校园开展活动。
[Q]：这次地理实践教育和传统地理课有什么不同？
[A]：它不依靠死记硬背课本知识点，把地理课搬出教室，让孩子亲手观察、做实验，真实接触地理知识。
[Q]：实践队带孩子做了哪些地理实践活动？
[A]：包括后山土壤观察、中国拼图手工、地形模拟实验、地理标本展、户外远足等多种形式的活动。
[Q]：地理实践教育对孩子有什么特别的意义？
[A]：它能让遥远的地理知识变得具象好懂，还能帮孩子发现家乡的价值，建立对祖国山河的认知与感情。
[Q]：这次活动一共持续了多久，有多少孩子参与？
[A]：这次活动一共办了半个多月，前后共有八十多个孩子参与。
[Q]：实践队用什么方式给孩子讲不同区域的地理差异？
[A]：他们收集了不同省份的岩石、标本、特产包装，做成小型地理展，让孩子直观感受差异。
[Q]：怎么用简单材料模拟地形形成？
[A]：可以用沙子和水堆出山坡模拟降水冲刷形成河谷，用不同颜色橡皮泥叠放挤压模拟山脉褶皱形成。
[Q]：为什么要推行地理实践教育？
[A]：地理本身是和真实世界绑定的学科，实践教育能让孩子真正理解地理知识，了解我们脚下的土地和祖国山河。

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